在等高线地形图中，坡度是指山坡的倾斜角度。
通常用坡面与水平面所成的二面角来表示。
如图中α角。
α角大小的衡量可采用数学三角函数的正切函数进行表示，即tgα(0°≤0≤90°)。
因为正切函数在区间内为单增曲线。
所以可用的比值进行比较。
H表示坡高(即相对高度)，与等高线地形图中等高距有关系。
L表示坡宽(坡宽=图上距离/比例尺)。
坡度α的大小就可以用等高距与比例尺的关系进行表示。
一、根据等高线疏密判断例1：判断图中A、B两处的坡度大小。
同一幅图中，比例尺和等高距都相同，在相同的相对高度下，图上距离越近，α越大坡度越陡。
结论1：同一幅等高线地形图中，等高线越密集，坡度越陡;反之坡度越平缓。
所以图中坡度A>B.二、根据比例尺判断例2：下面四幅图图幅相同，等高距相同，判断a、b、c、d四点坡度大小。
不同等高线地形图中，等高距相同的情况下，相同的图上距离，比例尺越大，则H/L比值越大，坡度越陡。
结论2：不同等高线地形图中，若等高距相同，则比例尺越大，坡度越陡。
所以四点坡度由大到小顺序为。
三、根据等高距大小判断例3：下例两幅图的比例尺相同，比较A、B两地坡度大小。
谭老师地理工作室综合整理两图比例尺相同，等高距不同即H不同，在相同的水平范围内，等高距越大，H/L值越大，即坡度越陡。
结论3：不同等高线地形图中，若比例尺相同，等高距越大，则坡度越陡。
所以图中坡度A>B.四、在比例尺不同，等高距也不同的情况下，对等高线地形图坡度的判断例4：甲、乙两幅等高线地形图中，A、B两处何处坡度较陡?甲、乙两幅图比例尺不同，等高距也不同，但依然可以运用公式来进行比较。
在图上距离相同的前提下：A处坡度， B处坡度， 显然A处坡度较陡。
一、阴坡与阳坡的概念正如古代文献所言“水北为阳, 山南为阳、水之南山之北为阴” (《左传》) , 作为地理学的术语, 阴坡与阳坡提出的依据是实地考察中发现的坡向与气候、土壤、植被的差异。
通常把南坡作为标准的阳坡, 北坡作为标准的阴坡。
也有将把南坡与阳坡、北坡与阳坡视作同义词的。
二、阴坡与阳坡的气候分异气候是组成自然地理环境的主导性因素。
坡向的气候分异是造成山地自然地理环境其他因素分异的基础。
阴阳坡的气候分异主要体现在以下几个方面:1. 坡向与太阳辐射:高中地理一般是讨论地表水平方向获得太阳辐射的变化, 其基本规律是:地表获得的太阳辐射总量大致由低纬度向高纬度递减。
但在高考地理试题中, 却出现了关于“不同坡向获得的太阳辐射差异”问题。
2. 坡向与气温:南枝向暖北坡寒, 一样春风有两般。
从阴阳坡的角度来看, 同一山地, 通常都是阴坡气温低, 阳坡气温高。
近年来, 高考地理试题考查阴阳坡与气温, 主要有以下两种情况:(1) 阴坡与阳坡气温大小的差异(2) 阴坡与阳坡气温变化的差异阴阳坡除了气温大小不同以外, 其气温的昼夜变化也是不同的, 这会对阴阳坡的地貌演化产生重要的影响。
3. 坡向与湿度:由于阳坡气温高于阴坡, 导致阳坡蒸发强度大于阴坡。
同时, 阳坡的积雪融化时间较早, 造成渗入土壤中的水分减小。
因此, 谭老师地理工作室综合整理阳坡的湿度 (不管是大气湿度, 还是土壤湿度) 一般低于阴坡, 这现象在温带地区, 特别是温带干旱半干旱地区较为明显。
三、阴阳坡与植被山地阴阳坡的气候分异是阴阳坡植被分异的基础, 尤其是湿度差异对植被的影响。
不少教辅资料曾在等高线地形图部分写道:阳坡光照充足, 植物生长较好。
其实, 在我国温带半湿润、干旱半干旱地区, 植被生长情况则刚好相反。
四、结语当前, 全国卷高考地理试题的“小切口”命题制方式给复习备考带来新的挑战。
教师在教学过程中若能以“微专题”的形式, 对高考真题进行梳理、分析、总结, 必能对以核心素养为考查目标的高考有新的、更全面的认识。
也只有这样, 才能更有效地指导学生进行复习。
坡度分级，从绿色到红色度数逐步增大。
高考地理专题设计——坡度学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________【例1】 (2009安徽文综, 27~28) 下图表示“27°N某地坡向 (坡度为10°) 对地表获得太阳辐射的影响” (只保留各小题的正确选项) , 纵坐标表示该地坡面与地平面获得太阳辐射量的比值 (仅考虑地球运动和地形因素) 。
完成 (1) ~ (2) 题。
(1) 该地坡向对地面获得太阳辐射影响最大的季节是D.冬季(2) 若坡度从10°增大到15°, 则a点的数值将C.先减小后增大该组试题的背景材料