吨是重量单位，又是质量单位，但是两者相比较，学生对重量单位这个词语容易理解，就拿填空题来说，问你所学习的质量单位有哪些跟你学习的质量单位有哪些，同样的答案，不同的问法。
学生的错误率是不一样的。
吨这个单位在生活中也不常见（站在学生的角度），特别是农村的孩子来说，他们见得比较多的可能是“几斤几两”，或者去超市购物时物品价格上面的“克与千克”。
像这些单位孩子们生活中见得比较多，所以在讲解时要从这方面入手，拿这些做例子，作比较。
于是有了我们下面说的吨与千克，斤之间的关系。
什么是吨？课本上只说测量比较重的或者大宗物品时用吨做单位。
学生不一定全部理解。
既然一吨等于1000千克，那么就拿千克来说，一个三年级学生假如体重是25千克，学生自己的体重多少，重不重，学生自己都比较了解。
那么40个学生的体重就是1000千克，也就是一吨。
得出一吨等于40个孩子的体重，差不多就是一个普通班级的全部体重。
这时学生对于一吨到底多重就有一个比较形象地理解了。
举例子能多举就多举，只要是为了孩子们更好地去理解概念，理解所学习的知识点。
并且把复杂问题简单化，越简单越好。
只要道理是一样的。
同样，假如一袋大米是100千克，那么一吨就是10袋大米的重量。
但是有一个问题：100千克就是200斤，学生在生活中可能没有见过200斤一袋的大米。
那么换一个例子------小麦。
小麦孩子们见得比较多（农村孩子来说）一袋小麦有多大多重，孩子们不陌生。
假如一袋小麦100斤也就是50千克，那么一吨就是20袋小麦的重量，从而我们得出一吨等于20袋小麦这样一个概念。
以上是对于吨这个概念的认识。
相信经过说明和比较，学生已经掌握得差不多了。
下面说说吨与千克之间的换算。
吨与千克之间的换算有两种情况。
第一种是几吨整等于多少千克，第二种是几吨零多少千克等于多少千克。
倒过来换算也是这样，学生容易错的就是第二种，多少千克等于多少吨零多少千克。
掌握一句话：有几个一吨就有多少个1000千克。
有几个1000千克就有几个一吨。
生活中哪些地方用吨作单位？（生活阅历有关）但是学生小，没有那么多的社会阅历，考试也就这几方面考得比较多，简单总结一下：汽车，火车，飞机，轮船一般用吨做单位。
鲸鱼，犀牛，河马这些比较大用吨做单位。
熊猫，猪牛羊这些用千克做单位。
最后说说生活中关于物体质量单位的估计，由于学生比较小，太重的物品拿不动。
有条件的话可以让孩子对一千克（一斤）有多重，建立一个自己的相对准确的判断和估计，时间久了，在感知其他物体的质量就会有一个差不多的判断了，至少不会那么离谱了。
本人教育界小学生，只是把自己教学中的一些个人经验与大家分享。
说的不合适的地方请同行前辈多多批评。
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