随着开学大幕的缓缓拉开，江苏省各中小学校陆续举行开学典礼。
扬子晚报、少年志融媒平台特别推出“开学第一课·书记校长说”栏目，让我们一同在书记、校长们的金句中开启元气满满的“开学第一课”。
让自我的青春与时代同频南京市中华中学党委书记 李兵亲爱的同学们，老师们：大家好！新的一学年从今天开始。
校园里有了欢声笑语的你们，才显得更加朝气蓬勃。
在124年的办学历史中，我们学校几经更名。
1983年正式定名为“中华中学”。
在这个大气磅礴的校名里，寄予着为党育人、为国育才的殷切希望，也意味着从走入中华校园的那一刻起，同学们就自觉接下“为中华之崛起而读书”的接力棒。
今年四月，南京大学—中华中学“卓越先锋培养中心”正式成立。
我们邀请到了数十位南京大学顶尖学者组成南大导师团，其中不乏中华校友、你们的师兄师姐。
他们让我们看到中华学子未来的样貌，也展现了 对“为中华之崛起而读书”这一志向始终如一的践行。
如何像他们一样，在高中阶段就展现出卓越之姿，如何在走出中学校园后仍然能够向上生长，引领方向？我想和大家分享四种力量——第一种力量，是丰沛的生命力。
在刚刚结束的世界大学生运动会赛场上， “跨栏女神” 吴艳妮获得了一枚银牌。
赛后，她坦诚地说：“可能有点小遗憾，但是我们巴黎奥运会见！”在这个“但是”的转折里，蕴含着生命力的两重含义——自我相信与自我激励。
对待困境、难题，绝不绕道而行，做好充足的准备，勇敢地去迎接下一次挑战；在压力、遗憾的面前，能够给予自己积极的暗示，时刻充满斗志。
吴艳妮开跑前那个“又酷又飒”的招牌动作，正是年轻人盎然生命力的体现。
“年轻”代表着勇敢、有力，意味着有大量的时间可以在自己所喜爱的事业上耕耘。
所以我希望大家，把握住你们此时此刻令人羡慕的青春时光，展现出更鲜活、更蓬勃的生命状态。
第二，是运用思辨力，去拓展生命力的深度。
在众说纷纭的时代当中，保持敏锐的触感，保有独立思考的分辨能力。
8月24日，日本福岛第一核电站启动核污染水排海。
面对这个有可能影响到全人类健康与福祉的事件，很多人的反应却是“疯狂囤盐”。
这样的现象似乎日见增多，一些真实性和准确性都经不住推敲的消息，却能够引起情绪化的浪潮，大量的人都不能避免盲从。
关于“囤盐”、“囤米”这样的物质信息，我们很好判断，但是精神层面的呢？对于一些司空见惯的说法、你有没有过自己的思考？思辨的力量就在于，它要求你不直接地接受结论，而是要首先寻求证据、辨别真伪、挖掘更深层次的含义，再进一步去寻求看待问题不同的思路和视角。
在信息茧房中安然处之，只会让我们的眼界受限。
在中华中学的批判性思维课堂上，大家能够获得这种去伪存真的关键能力。
我也鼓励大家去思考，面对“日本核污染水排海”这样的大问题，作为个体，我们到底能够做些什么？第三，是大胆地去创造。
一切的好奇、辨别、探索，最终都将指向对于难题的解决。
请思考一个问题，如果给你一切所需要的资源，你最想去解决哪一个科学问题或者技术难题？这是中国科学院院士候选人颜宁在博士生推免面试中的提问。
也许你会觉得这个问题距离你还太遥远，但一切伟大的行动和思想,都是从微小的灵感开始。
这个开始是暗藏于从小培养起的创新思维品质之中。
我国载人航天工程总设计师周建平院士的科研之路，起源于年少时对开辟火星的渴望；袁隆平院士杂交水稻技术的突破开始于对当时学界固有观念的质疑。
无论是对新领域的开辟，还是对旧观念的突破，本质上，都是对常规思维界限的突破，对找到新方案、提出新思路的坚持。
想法不怕对错，敢于创新才有更多实践的可能。
此刻的我们，首先要拥有创新的意识，把握住生活中那些微小而可贵的好奇，重视脑海中那些崭新的思路与视角，让年轻的想象力不受拘束，也许你会在不经意间就找到未来的方向，自信而从容地去回答“颜宁之问”。
最后，向上生长的根本核心在于，拥有坚韧的道德力量。
在中华中学这片土壤上，滋养出的德行绝不是狭隘的、自私的，而是广阔、包容的。
在我们的南大导师团里，仲盛教授投身于对人工智能安全问题的研究，何平教授致力于探索开发新能源与储能方式、董昊教授着力研究与生命相关的蛋白质体系的物理、化学性质……这些研究方向的选择，不单单