近几年，随着国考难度增加中心理解题文段的结构愈发复杂单靠找“重点词”的方法已经跟不上出题老师的脚步还有什么招数能让我们完美破题呢？今天小粉笔给你们带来的备考干货，请收好/ 搞定行文脉络，言语考试不纠结 /从宏观角度把握文段结构从而把握文段中心句在考试的时候加分提速✈✈✈1、解题思路：读文段，寻找中心句（1）有中心句，进行同义替换。
（2）没有中心句，说明是“分分”的并列文段，要全面概括。
2、解题技巧：重点词语+行文脉络（1）三词：①关联词：转折之前是铺垫，转折之后是重点；因果关系中结论是重点；必要条件关系中对策是重点；并列需要全面概括，不偏颇。
②主题词：主题词是文段的核心话题、中心概念，主题词要在中心句中找。
③程度词：程度词起到语气加深、程度加重的作用，程度词加重的句子是重点，非重点不需要重点强调，强调的内容就是重点。
（2）两句：中心句、分述句。
接下来详细展开今天的重点内容言语题中行文脉络解题技巧一、文段脉络分析法：1.理论要点：把握中心句及分述句的特点。
2.中心句特征：是整个文段的观点，可以是对策、结论、评价。
必要条件关系中对策是重点；因果关系中结论是重点；评价可以体现转折关系，比如“很多人认为钱是万能的，但我认为……”，转折之后表达了“我”对前文的态度，即对钱是否是万能的这件事所做的评价。
所以转折可以体现评价的意思。
对策代表的必要条件关系、结论代表的因果关系、评价代表的转折关系是之前讲到的关联词，还有一个没有涉及到的关联词，即并列。
并列文段没有中心句，要全面概括。
3.靠行文脉络解题，重点是把握分述句特征。
分述句特征：（1）下定义（起到话题引入作用，非重点）、背景引入等，一般出现于文段的开头，非重点，可以快速阅读。
（2）举例子，不是只有出现“比如、例如”才是举例子，注意非典型举例（人名、地名、数据、年份等）。
比如“历史上很多仁人志士都是在与挫折的斗争中取得成绩的，接着论述司马迁、贝多芬是如何取得成绩的”，“司马迁、贝多芬”都是人名，为举例子，如果选项为“司马迁、贝多芬是了不起的人”，则不能选。
再比如“近几年大学生的就业率在不断提高，2011 年的时候是 XX%，2015年的时候是 XX%，现在是 XX%”，百分比非重点，是为了证明大学生的就业率在提升。
（3）原因解释（因为、由于、冒号、破折号等）是为了引出结论，非重点。
（4）调查报告、数据资料等。
经常会在写论文的时候用到，它们在论文中起到论证、支撑论点的作用，是论据，非重点，可以快速阅读。
如果文段直接说“科学研究表明，……”，后面的句子可能是观点，再比如“某权威机构调查显示，……”，后面的句子可能是结论。
报告中出现年份、数据非重点，但是如果出现在开头，“数据表明/显示”后面的内容可能是重点。
（5）正反论证即正说说，反说说，先说这么做会带来什么好处，再说不这么做会带来什么不好的结果，从正反两方面加强论证观点。
并列分述即从多个角度论证一个观点，比如“我们要大力弘扬社会主义核心价值观”，直接提出一个观点，接着论述弘扬社会主义核心价值观对国家如何好、对人民如何好、对公民个人如何好，后面的内容即并列分述，从三个方面讲了弘扬社会主义核心价值观的意义、效果。
（6）什么时候反面论证是重要的：如果文段是“提出问题-反面论证”，则反面论证提对策，很重要；如果文段为“提出观点-正反论证”，则正反论证非重点，可以快速阅读，反面论证是否为重点要根据行文脉络判断。
（7）并列是整个文段只有一个大并列，需要全面概括；并列分述指并列作为文段的一个的组成部分，是从多角度解释说明观点的。
（8）分述句非重点，可以快速阅读。
围绕分述句论述的选项不能选。
①从读题的角度：分述句部分可快速阅读，分述句里的任何关联词都不重要。
②从选项排除的角度：围绕分述句的选项是干扰项，要排除。
二、举例划重点◆例 1：晨练是一种好习惯，但未必人人适合。
原因是……。
例如……。
为“总-分”结构，“但”表转折，“原因是”解释原因，“例如”举例子。
后文均非重点。
◆例 2：此前关于“区块链”的研究……。
最新研究结果则显示……。
具体而言……。
为“分-总-分”结构，“此前”（以前）不重要，“则”是现在的结论，“具体而言”指具体来说，是详细的解释说明，非重点，重点在中间部分。
◆例 3：所谓“异种移植”就是……。
例如……。
“异种移植”一方面……，另一方面……。
这些均……。
开头“就是”为下定义，引出“异种移植”的话题，非重点，“例如”举例子，非重点，“一方面……，另一方面……”为并列分述，非重点，“这些”为指代词，出现在结尾指代前文，相当于“因此”出现在结尾，文段为“分-总”结构。
下定义只是为了引出话题，不重要。
◆例 4：《史记》的生命力源于……。
汉魏六朝是……。
《史记》的生命力还