行行出状元·杭州工匠特别报道爱洒讲台，灰聚烛燃春华秋实，桃熟流丹他工作在今朝却建设着祖国的明天他教学在课堂成就却在祖国的四面八方他是本期工匠故事的主人翁他是一位教师，更是一位艺术家让我们一起走近他去看看他的精彩人生▼工匠名片吴江东杭州第七中学艺术处主任，正高级教师从事美术专业教学三十余年，全国高中美术特色教育领域领军人物，粉画《今冬明春》入选第十一届全国美术作品展并获省展银奖；曾获第三届全国中小学美术教师基本功比赛一等奖、第八届全国美术优秀教育成果评选一等奖；第四届“杭州工匠”。
工匠语录因为专注，所以专业。
从艺如此，从教亦然。
既做教育家又做艺术家 成就学生同时发展自己我是杭七中的一名美术老师，学生们喜欢称呼我为 “东东老师”，不少学生干脆就叫“东东”。
“东东”一叫，抹平了许多“代沟”，蛮好。
我是1996年调入杭七中的，当时学校创办美术班不久，只有3位专业教师，现在学校有45位美术老师，规模大了许多，学校声誉也在不断提升。
可以说，我是与七中美术共同成长的。
杭七中美术班创办至今，培养了许多优秀人才，光中国美术学院，我们就输送了1650多位新生。
社会和家长对学校的期望值很高，在这样一所学校里做一个美术老师，其实是很不容易的。
美术学科教师专业能力与教学能力的关联度比其他学科要高，正所谓专业教师专业说话，专业不强，你的教学信度就不高。
自身业务水平的提高，一直是我们学校美术老师的自我需求。
课堂教学、领域研究、专业特长三位一体，既做教育家又做艺术家，成就学生同时发展自己，是我追求的目标。
这些年，我一直在寻找教育家和艺术家之间的结合点。
坚持美术创作首先是兴趣所至，其次是业务提升需要，还有一个原因，就是对团队要求的自我回应，毕竟，最好的引领是以身作则。
读书时我接触更多的是中国画。
到杭七中任教后，因学生考学主要涉及素描、色彩、速写这三门课程，我开始将个人创作与教学相结合，创作重心慢慢偏向西式的水彩、粉画、油画。
入选第十一届全国美术作品展，并获省展银奖的《今冬明春》是一幅粉画，是我2009年的作品，从构思到最后的呈现，前后陆续花了两个月左右的时间。
构思的过程还是很顺利的，但创作的过程比较艰辛，一方面是时间紧，当时担任教导处副主任，每周十四节课，其中还有两个晚上专业辅导时间，加上学校转塘新校区刚启用，各项工作繁重，因此，大部分时间都在学校。
分身乏术，创作只能在晚上进行，常常晚自修结束回到家已经是十点半，一画就是凌晨。
另一方面，当时我正在探索粉画“胶融法”，边尝试边创作，过程并不顺畅，最终，这种表现技法通过《今冬明春》这幅画的实践得以成熟。
《今冬明春》这幅画的主题是一种渴望与期待，表达方式蕴含时间感、历史感、痕迹感，创作灵感则