美育之“重”，重要又重大。
美是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命；美是塑造个体个性不容忽视的存在，犹如土壤之于植物；美是人类社会不可缺少的东西，犹如阳光之于生活。
美育是教育孩子发现美、理解美、追求美的过程，通过让美的精神融入日常生活，帮助孩子实现全面发展、提升创造力、提高表达能力，让他们在艺术领域有所建树，同时对其他学科的学习产生积极的影响。
本期我们就来看看学校美育建设之艺术走廊设计，让每一个孩子学会发现美、欣赏美、创造美。
1337艺术走廊设计案例唐代画家张彦远有言“意存笔先，画尽意在。
”强调写字作画要融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。
学生时常欣赏这些优秀的美术作品，不仅能够拓展个人的审美能力和艺术视野，此外，美术作品中所表达的主题、情感和思想也可以启发学生的思考和表达，促进他们的个人成长和艺术创造。
“苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
”通过在走廊中展示各种优秀美术作品，可以培养学生的创造力和想象力，可以培养学生的观察力和细节意识，提高他们对事物形态、色彩和结构的敏感性，让他们自由表达自己的想法和想象，培养其独立思考和创新的能力。
1337艺术走廊设计案例贝多芬认为“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
”音乐的神奇就在于它可以在时间的延续中延伸，通过独特的语言和表达方式触动人的情感和情绪，深深地打动人的心灵，并对人的精神和情感产生积极的影响。
1337艺术走廊设计案例在我们的校园文化艺术走廊设计案例中，就有不少关于音乐的主题，如通过为孩子们科普各种音乐类型，拓宽他们对音乐的认识；为孩子们讲解国内外的音乐，让孩子们感受音乐大家对音乐的执着与才华，从而激发孩子们对音乐的兴趣，提升他们的审美意趣。
1337艺术走廊设计案例刘熙载曾言“书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。
”此句强调了书法作品的高下与书法家的学识、才能、志趣密切相关。
学生在欣赏书法作品时，可以从中细细体会书法家的精神意志，从而开阔胸襟，培养自己的审美能力和艺术表达能力。
1337艺术走廊设计案例在书法走廊中，我们对汉字的演变进行了介绍，汉字的演变涉及到古代文字的形态、结构和意义的变化，反映了中国文化的发展和演进过程，学生可以从中加深对中国文化的认知，提升跨文化的理解能力。
1337艺术走廊设计案例戏曲是中国传统文化的重要组成部分，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，承载了丰富的历史和文化。
学生通过欣赏和学习戏曲，可以领略其独特的曲调、造型和表演技巧，并从中体验到艺术的美和魅力，提升自己的审美品味。
1337艺术走廊设计案例我们为一所学校设计的戏曲走廊中，对中国传统戏曲种类以及戏曲的行当进行了介绍，学生可以通过学习和观摩各种戏曲种类，培养对艺术的兴趣和好奇心，拓宽自己的文化视野，丰富文化素养与艺术细胞。
通过以上艺术走廊的建设，能够为学生提供艺术欣赏与教育的机会，同时也丰富了学校文化氛围。
此外，艺术走廊也为学生创设了一个展示和发展自己艺术才华的平台，对于激发学生的创造力和德智体美劳全面发展有重要的作用。