幼儿园是儿童的乐园，也是儿童长身体、长知识的场所。
学校教育和家庭教育同等重要，作为引导者应该创造一个适合幼儿心理的成长环境，使幼儿教育寓于娱乐之中。
幼儿园【设计理念】1、培养孩子们的动手力和想象力，激发对区城活动的兴趣，体验到不同区域的乐趣。
2、引导孩子自主选择感兴趣的区域，自由玩耍，培养其社会性。
【区域规划】(一)建构区幼儿园建构区布置内容：玩具架上面放置色彩鲜艳的积木玩具以及各种废旧材料，让孩子在玩乐的过程中发挥想象力。
区域要求：建构区要求场地宽敞平整，采光较好，空间要大，并有多种材料供孩子选择，不要选择带有尖锐的物品。
区域意义：促进孩子们的认知发展，语言表达力以及社会性发展，锻炼和提高孩子解决问题的能力的同时，激发他们对建构的兴趣。
(二)美工区幼儿园美术墙布置内容：泥塑材料、绘画材料（可分开放置），旁边设置一面作品展示墙，用来摆放最后的成品。
区域要求：美工区最好靠近窗户，光线明亮，靠近盟洗室，方便绘画、泥塑。
区域意义：锻炼动手能力的同时，掊养孩子们的手指灵活性，自主发挥想象空间，保留童真。
(三)自然区孩子们在观察植物布置内容：摆放日常生活中常见的水果，可以种植一些花草，这个过程也可以让孩子们参与进来。
区域意义：把大自然引入教室，弥补孩子们的活动时间和空间的局限，感知周围事物的变化，促使他们更好地对大自然给予关注、探究和思考。
(四) 阅读角老师正带着孩子们在阅读布置内容：放置童话书、绘本等适合孩子年龄观看的书籍，可以让孩子们自己设计书籍借阅卡，提高阅读兴趣以及动手能力。
区域要求：这个区角应该保持安静及舒适，书架上摆放适量的读物，摆放太多后期管理混乱。
(五)盥洗室幼儿园盥洗室布置内容：根据孩子们的身高特点设置洗手台、毛巾架以及清洁柜，卫生间设看适合的大便槽、小便槽。
区域意义：设计盥洗室有助于孩子们建立勤洗手的意识，养成良好习惯。
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