著名教育家、苏州大学教授朱永新在《未来学校》一书中提出了教育未来的基本思想:未来学校是学习中心，从以老师的"教"为中心到以学生的"学"为中心，家庭将扮演更重要的角色，教育是帮助每个人成为最好的自己。
过去的教育和学习提供了更多的成绩和学习评估，通过各种考试成绩来评估学生的学习水平和能力。
数字技术学习时代，孩子们的每一次学习行为都可以被记录下来，每一次努力都可以得到回报。
罗振宇说，数字化勤奋，就像“鞭”一样，鞭人根本停不下来。
中华全国学术英语教学研究会会长蔡继刚在早前的一篇文章中说: “中国大学英语教育40年的反思: 失败与教训。
“如果我们从满足国家和社会需求的角度来看，高考恢复以来40年的大学英语教育并不成功: 整整一代中国科学家和工程师在工作中无法有效地用英语交流。
”这种失败既不是他们个人的失败，也不是时代的失败，更不是他们教师的失败，而是外语教育的失败，是大学英语专业外语教学失败的定位。
iEnglish智能英语解决方案深知英语学习的痛点。
通过分析海量数据，创新学习研究方法，为用户搭建了一个随时随地自主“习得”英语的母语般的环境。
智能英语解决方案有其心理学背景、完善的知识体系、巧妙的嵌入式设计、优化的美学效果和沉浸式体验。
对于用户来说，重要的是通过游戏化思维和游戏化实践获得学习的成就感。
只有这样，才能在日常生活中捕捉到更多的游戏元素，游戏才能更好地切入和带动教育。
培养孩子的学习兴趣，让孩子养成自主学习的习惯，是将家长从无效和盲目的陪读中“解救”出来的关键。
研究表明，0-8岁的孩子并不具备主动性与积极性，但耳濡目染、潜移默化式的教育却最为有效。
如果家长能在这一时期为孩子创造和引导一个良好的英语学习氛围，培养孩子自主学习英语的兴趣，让孩子自发探索、尝试，不仅有利于孩子轻松、快乐地学习英语，还能取得更好的效果。