《折扣和成数》说课稿教学目标:1,明确成数,折扣的含义.2,能熟练地把成数,折扣写成分数与百分数.3,正确解答有关成数,折扣的应用题.4,学会合理,灵活地选择方法,提高运用数学知识解决实际问题的能力.　　教学重点:明确成数与折扣的含义,能正确解决有关折扣与成数的实际问题　　教学准备:教师搜集有关数据,并制作课件学生收集折扣与成数的相关信息.　　教学过程:(一)谈话导入新课师:同学们有没有逛过商场呀 商家为了提高他们的营业额,会搞哪些促销活动呢？学生交流:(满200送50)(买三送一)(打折)让学生分别说说什么意思.问:打折后的售价比原价便宜还是贵 同样的商品,打一折便宜还是打九折便宜？师:刚才大家说到的打折是商家常用的一种促销手段,也是一种商业用语,今天这节课,我们就来研究打折的有关知识.　　板书:折扣【简评:从学生感兴趣的事情入手,用拉家常式的谈话方式展开全课的教学,于平淡之中见真实.】(二)教学折扣1,认识几折(出示商场的图片,点击有关打折的商场广告)老师上个双休日到步行街逛商场,看到某商场在搞周末促销活动,全场八折，有一件大衣:原价1000元,打八折后的现价800元。
让学生试着说一说,老师是怎么算出现价800元的。
师:几折就是十分之几,也就是百分之几十.例如:八折就是十分之八,也就是百分之八十.【简评:利用学生在日常生活中触手可及的商场购物这一事例,创高教学氛围,让学生体会到数学知识