本文导读：印象中，幼儿园的建筑为了迎合幼儿的审美情趣，总会用缤纷的色彩来点缀、可爱的造型的装饰。
但在日本，有这样一些幼儿园，它们“淡妆素裹”却极具设计感，用设计师的话来说：“幼儿园不是孩子的游乐场，而是让人成长的地方。
”今天，就让我们一起看看这些幼儿园与设计师独到的教育理念吧！推荐 丨1b+老师微信号：youshikoudai007平时，我们见到的幼儿园是怎么样的？幼儿园像一个五颜六色的游乐场。
幼儿园又像一个住着卡通人物的童话镇。
这些设计特点，都是为了符合幼儿的审美情趣，营造良好的幼儿园物质与精神环境，保证幼儿能够全面、和谐地成长。
但是，幼儿园就一定要披上彩色的外衣，请来可爱的角色，变成一座“游乐场”吗？让我们看看下面这些日本幼儿园，淡妆素裹下倾注了何种匠心，又体现了设计者怎样的教育思想呢？熊本 Daiichi 幼儿园下雨天这里就会有个大水塘位于熊本县的这所幼儿园，用四面纯白的建筑组成了一个简单的天井，而天井下的这一方天地，自然就成了孩子们的乐园了。
晴天，孩子们在这里嬉戏打闹；雨天，孩子们就玩得更欢了。
雨水在天井下方的大厅里聚集成一大片水塘，孩子们自由地在这里踩水玩耍。
你可能会疑惑，这样做真的安全吗？这么小的孩子，还是小心呵护为好吧？但设计师们说：“适当地感受风雨，对孩子们来说也是一种体验。
”有时候，不如放手让孩子们去感受自然吧。
奈良 NFB 保育所取材自然的创造力工厂这所幼儿园坐落于工业住宅区的中心，放眼望去四周皆是色调单一的工厂。
于是，设计师在采光和植物上动了脑筋，让这所幼儿园能够长时间沐浴在阳光的温暖和青草的芬芳中，为它添上了蓬勃的生气。
同时，这里的孩子还有一个共同的特点——他们都是工业区的孩子。
因此，那些本该隐藏的东西被“裸露”了出来。
在幼儿园的室内，透过那些管道与风扇，孩子们看得到风的流动、看得到水的流动。
对于生产的尊敬，便在耳濡目染中得到了培养。
茨城 D.S 幼儿园风电场边的风之谷在茨城县，风是重要的发点资源，不少孩子的父母都从事着和风力发电有关的工作。
因此，感受风，喜欢风成为了这所幼儿园的主题。
大落地窗与巨大庭院，孩子们在风中游戏，被清风轻抚。
在感受风的过程中，孩子们了解了风的价值，更进一步理解了父母工作的意义。
不仅如此，在这样的环境中成长的孩子，更能懂得与自然和谐共处的道理。
三重 TN 保育所这里能清楚地看到四季池塘、田野、森林......对于大自然的想象，几乎都可以在这所幼儿园得到满足。
位于三重县的这所幼儿园被绿色植被环绕，透过巨大的落地窗，春秋冬夏便直观地呈现在孩子们面前。
除了大自然的恩赐，它们还建起了大大的水池、按星座排列了餐厅的吊灯......在这里成长的孩子，几乎如同生活在大自然中一般。
而打开创造之门的钥匙——好奇心，便在这样的环境中、在孩子与自然地互动中诞生了。
长崎 Obama 幼儿园用渔网和画笔来培养“多动症”最让人羡慕的，还是看得到大海的幼儿园吧。
吃饭时能吹着海风，休息时去阳台眺望海天一线，这样的惬意生活太令人向往了。
在这里，你还能找到许多绳索与渔网，它们不仅仅是玩耍的道具，孩子们甚至不用走楼梯，沿着绳索就能在楼层间移动；还有随处可见的涂鸦墙，随手拿起画笔，孩子们便在这里涂鸦了起来。
设计师说，动得越多，心思越活。
他们努力为孩子们创造了“多动”的环境，就是为了帮助孩子们在动的过程中得到思维等方面的发展。
琦玉 幼儿园这里的孩子心连着心埼玉县的人口增长缓慢，孩子的数量也随之减少，不同年龄阶段的孩子之间的接触也变得不那么密切，许多孩子变得不能好好与人相处，长此以往会让孩子们变得孤僻、古怪。
为此，设计师们努力为孩子们创造交流的机会。
半开放的大活动区按照不同孩子的身高进行有效衔接，孩子们在自己玩耍的同时能够看到其他孩子的玩耍过程。
这样，混龄活动便自发地出现了、孩子们之间的交流也自然多了起来。
神奈川 AN 幼儿园每个孩子都有自己的私密空间在两层楼的巨大空间里，设计师们放置了许许多多大大小小的房间，这些房间是孩子们的“私人护理空间”。
每个孩子都有一个属于自己的空间，在这一方小小天地里，孩子们能够产生属于自己的“领域感”，在建立自己的“领域感”的基础上，他们便会尝试去与他人交流，进入他人的领域。
这小小的房间给了孩子们无限的安全感，看似简单的设计是设计师们对孩子心灵的洞察和慰藉。
福岛 幼儿园灾难后让孩子尽情奔跑发生过核泄漏事件之后，福岛的环境变得不再适合孩子长时间在户外活动。
为了满足孩子们活动的需求，设计师们打造了超长的走廊、室内的沙水活动区来供孩子们玩耍。
尽管土地受到污染、心灵遭受创伤，但这样充满爱的设计让孩子们重新感受到希望。
写在最后这些幼儿园用色淡雅、设计简约，似乎与我们常见的幼儿园设计风格大相径庭。
但看过这八所幼儿园，我们可以发现每一处细节都体现了设计师对于幼儿的关爱。
他们根据幼儿的实际情况、结合地方特色，设计出了一个又一个最适合幼儿发展的建筑。
从这些设计里，我看到了成人对幼儿的尊重。
他们尊重幼儿的差异性，为他们量身设计。
而教育也是同样的道理，不应该是一味地灌输知识，而应该尊重每一个孩子的特点，寻求最适合他们的教育方法本文由幼师口袋原创微博：幼师口袋李砚君老师微信公众号：幼师口袋 ( ID:qujiaohuodong)微信号：youshikoudai007
