“交作业、图书馆借书，会不会增加传染风险？五一万一有人外出旅游了怎么办？住宿生万一交叉感染怎么办？”昨天，一位初三家长的提问，引起众多家长共鸣。
下周一（27日），初三高三就要线下开学了，上海开学的“最高标准、最严要求、最细方案、最实举措”如何落实？今天上午（22日），记者走访了卢湾中学、位育中学。
学校的物资储备够吗？今天（22日）上午，周到君在卢湾中学、位育中学看到，学校防控的硬件物资已经配置到位。
卢湾中学正在演示为开学后的上课流程卢湾中学校门口贴好一米间隔黄线，保安对地毯进行消毒，学生在校门口完成鞋底和手部消毒。
想要进入教学楼，要先通过测温仪，体温有异常的话，测温仪会发出警报，学生需要进行复测体温。
进入教室上课之前，由老师再次进行体温测量。
卢湾中学正在演示为学生测温此外，该校还为每位教师准备了一份“复工防疫礼包”，为每一位学生准备了一套“爱心防疫礼包”。
“爱心防疫礼包”中包含了5日口罩、口罩塑封袋、一次性手套、免洗洗手液、酒精消毒湿纸巾和一份《卢湾中学学生复学一日防疫指南》。
青年党团员教师自创了“卢湾中学学生防疫口诀”，“上学前、测体温，先上传，再出门。
出门时，戴口罩，绝非必要莫摘掉……”。
而位育中学在校门口设置了红外测温通道，只需1-2秒钟，学生即可对学生体温进行测定，保障学生进校有序、顺畅。
此外，每个班级都设置测温消毒点，配备有 “防疫物资包”，包括耳温枪、酒精棉球、免洗洗手液、消毒湿巾等防疫物品。
该校还把底楼的接待室改成了防疫物资的储藏室，方便存取。
位育中学把贵宾接待室改成了防疫物资储藏室，方便存取。
该校设置了留观室，针对进校人员体温异常，不得进校，直接进入校门口留观室留待观察。
家长最担心学校防控物资储备是否充足，校长王亦群直言请家长放心，学校已经为全校1400名学生储备了一个月备用口罩量。
针对走读生和住宿生，位育中学分别绘制不同版本的《防控新冠肺炎应急演练流程图》，直观展示突发状况下的应对流程。
同时，学校还编制《上海市位育中学疫情防控工作实务培训十八问》，梳理返校复课后的校园防控关键场景，从上学放学、晨检、学习生活、家庭防护、心理疏导五个方面，通过问答的形式，详细说明复课后在校学习生活的防疫注意事项。
学校教师还制作了防疫动画宣传片、防疫宣传展板、新冠肺炎科普知识，在校园大屏幕、宣传栏进行播放展示，加强、普及师生对疫情防控知识的学习和了解，提高师生的自我防范能力。
位育中学也建立学生个人体温检测档案，开学之后，学校将对全校学生体温进行“一日三测”，分别在早晨、中午、傍晚三次测量，密切监测学生的健康状态。
交作业、借书有交叉传染风险怎么办？交作业是很常见的课堂行为，但学生们依次传递作业本，会不会增加因为物品传递而带来的交叉传染风险？卢湾中学校长张怡介绍，该校调整了交作业的方式，由同学们轮流将作业本直接放到讲台上，再每天由一位同学送到老师办公室，回来消毒手部，老师批改作业前也要消毒。
学校给每个班都配备了一个消毒器，同学们还可以在从图书馆借还书后立即消毒；而图书馆也会用紫外线消毒灯对书本进行消毒 ，然后才放回书架，避免交叉感染。
学生教师用餐时怎么保证安全？用餐是开学疫情防控的重点。
卢湾中学场地较小，全校有91位老师 ，但教工餐厅只能同时容纳十几人用餐。
为了无缝衔接管理学生，卢湾中学调整了老师们的用餐时间，老师们将根据安排，从11:10~12:30轮流错峰去食堂把套餐领取回办公室进行用餐，办公室是分隔式的，有玻璃隔板，而且间距比较大，能保证教师用餐的安全。
卢湾中学的老师模拟学生开学后在教室内用餐位育中学还在食堂门口设置了脚踏式水龙头和感应式无接触流水洗手装置，从细节上切断可能的传染途径，保障师生健康安全。
位育中学的脚踏式水龙头学校食堂为同学们准备了特色营养套餐，在保证营养均衡的基础上，争取做到菜品五天不重样。
位育中学的食堂工作人员正在进行消毒专用教室、会议室人来人往，会不会交叉传染？音乐、美术、劳技这样的专业教室，以及生物、化学实验室，每天都会有多个班级的学生轮流使用，会不会也有交叉传染的风险呢？卢湾中学的做法是，一个班进去用过之后，保洁人员马上进行消毒，间隔一小时之后，第二个班才能进去，保证消毒之后的通风时间。
为此，学校对各个班级的相应课程安排做了微调，确保专用教室有充分的消毒通风时间。
不仅如此，包括学校的会议室也是由校办进行登记统一管理。
前一场会议结束，立即消毒、消完毒通风后至少要间隔一个小时以后，才能再次举行会议。
住宿的学生没有家长管理，会不会增加风险？周到君看到，位育中学将寝室楼的一层全部设为隔离区，住宿学生若突发体温异常情况，进入单人单间的隔离房间，每个房间除了配备基本的防疫物资，还配备了医用空气净化器，防止空气交叉污染。
在开学当天，学校也做好了多项预案措施，比如安排学生分时段、分班级、分批次进入校园；由于家长不能进入校园，学生行李搬送不便，学校让每位学生在行李箱上贴好标识，内容包括姓名、班级、宿舍楼和寝室号，学生将行李放至行李临时存放点，由学校统一搬送；安排学生志愿者做好当天的进校引导服务。
学校那么多人，怎么能及时全面掌握状况？宅家的日子，家长们习惯了每日健康打卡，但返校后，学校怎么及时全面掌握健康信息？卢湾中学的做法是，利用校本线上管理平台和APP，创建“学校防疫专区”栏目，利用信息技术，全面记录学生和教师的每日健康状况，包括上学上班前师生在家自我测量温度上报，每日晨检、每日午检以及行政巡检，生成每日一份学生教师健康总报告，做到一生一档案、一班一档案、一年级一档案、全校一份总档案。
周到君还看到，学校在“防疫专区”栏目中，开设了场所消毒记录、专用会场教室预约记录，利用信息技术优化疫情期间学校管理。
为了加强疫情防控知识的宣传，学校在技术平台专设“防疫安全知识”课程专栏，包括新冠防疫图书、防疫公开课、安全法规、安全课程以及防疫知识竞赛等板块，提高全体师生防疫知识的普及。
五一期间能出游吗？张怡坦言，对初三毕业班的学生，不建议五一随意离沪。
学生复学前一周，教职员工复工前一周，学校会再做一次全面排摸，包括旅居史、密接史（同住人）、健康史、返校后每日主要交通工具、大约时长等，并提供绿色健康码，力求精准掌握每一位师生的具体情况。
位育中学校长王亦群介绍说，学校将建立双休日生活轨迹档案，密切关注学生和教师校外尤其是双休日生活轨迹，提醒全校师生做好个人防护，尽量减少到人员密集场所、减少不必要的外出和社交活动，做好风险防范等。
开学就会测验吗？发现孩子跟不上怎么办？返校开学意味着从云端教学转为线下教学。
因此，这次开学的过渡衔接至关重要。
张怡说，线上到线下，需要关注多方面的衔接，最初复学阶段可能要“缓一缓”的节奏，首先要做好学生心理的过渡、状态的调整，让孩子们有信心。
为此，最近一周学校围绕“返校的期待“这一话题，鼓励孩子讲出自己真实的感受沟通交流，读懂孩子。
通过一些线上班主任家访、线上云班会、心理活动月等方式让学生学会接纳情绪，指导学生调整作息规律，行动调节。
其次，各学科逐步诊断网上学情，通过在线随堂练习等做好学校对学生学习评估。
评估中既关注两个月来整体在线教学效果，同时也关注个体学习差异。
老师根据评估情况，针对整体薄弱知识点内容，准备了一些小专题，回校后巩固；针对个体学生，学校用了‘组团式”推进方式，为初三学困生增加个别化辅导课程，量身定制个别化课表。
另外，学校还将保留一些线上答疑线上互动的方式来增强个别化指导的效果，力争将线上线下优势互补，互相融合，作为今后一种常态的混合式学习方式。