九月开学季，对学生们来说心情本就不是很美丽，再加上看着那一栋栋灰色建筑、千篇一律的黑板报，心情更低落了。
当然也不是所有国内的教室设计都不可取，很多学校也开始重视教室的美化，完全不输那些以“最美教室、最美教学楼”出圈的国外学校。
但要做到普及，的确还有很长的路要走。
学校不仅担负着教书育人的功能，还应该承担起美育功能，但是在审美这块，不少学校似乎还差的有点远。
教室丑到不想上课？在你的印象中，教室是什么样？我们脑海中浮现的画面往往是讲台、黑板报、整齐排列的桌椅，好一点的有投影和幕布。
对于大多中学来说，教室设计上遵循极简，能不出现色彩就不出现。
而小学和幼儿园，则是花花绿绿，墙壁上贴满了各种小红花、奖状。
色彩上极为热闹，就是和美感没什么关系。
从幼儿园到小学再到高中，我们从小所在的教室几乎都是单纯的“套模板设计”，几十年来似乎一直如此。
除了基本的必备布置，甚至连足够的空间都没有，灰蒙蒙的一片让人感到局促压抑。
秧田型结构的布置就像农民插秧一样，一行行一列列，看到的永远都是前排同学的后脑勺，坐在角落里的学生永远被忽视。
老师站在讲台上像唱独角戏一样。
教室里除了教材就是桌椅板凳，换了一个又一个教室，但实际上也没有什么新鲜的感受变化。
也许有人觉得教室是学生读书学习的地方，不必整的花里胡哨，能够满足基本的要求就可以。
而千篇一律的教室设计，不单是物理空间的布局问题，背后是审美能力的匮乏。
而审美的能力，其实也是教育的一部分。
别人家的教室，羡慕哭了教室就没有好看的吗？当然有！看完了自家的丑教室，我们再来看看那些美出新高度的教室吧。
比如这个“有一点危险”的幼儿园，凭借其独特的创意受到了海外家长的狂热追捧。
这家位于日本山梨县的幼儿园占地面积超过了一万平方米，超大的校园面积里有着广阔的草地、池塘和各类树木。
让孩子们在大自然里上学。
这种设计的目的，就是要将自然环境得到最大限度的利用，让孩子们在自然中不论风雪，即使是沾满泥浆也要尽情的玩，能够让孩子们在森林中无拘无束地自由生活。
设计师也强调他的设计理念就是将幼儿园置于大自然下，“有一点危险”也很好。
比起大多数土土的工业风校园设计，这家位于法国巴黎的小学学校的设计风格更符合我们对于真正有艺术感的“工业风”的理解。
建筑师在各层体之间插入一个空隙增加了建筑高度。
从整体上看，在阳光的照射下产生了漂浮体块的立面印象。
而这间位于波兰的中学则奉行绿色可持续的设计，并且融合了现代化教育的理念：让学生在椭圆形的桌子构成的系统中学习，教师也不再局限在办公室。
这就满足了年轻一代的教育追求。
虽然目前国内的教室设计大都普通无趣，缺乏美感，但随着我们审美能力的逐渐提高，国内的校园设计也有非常亮眼的表现。
例如云南的这间棒棒糖幼儿园。
不同于五彩斑斓的“甲方审美”，这间幼儿园是将孩子的艺术世界作为灵感