南都·深圳大件事讯 记者伍曼娜 通讯员商洪德4月13日，深圳南山国际理解教育品牌项目、第九届“龙鹰对话”（Dragon & Eagle Dialogues）在蛇口育才教育集团第四小学举办。
南山19所公民办学校、2所国际学校以及澳门联国学校共计400余名师生参与其中。
通讯员供图参与学校和师生数量创纪录活动现场，师生以伟大原著分享质疑教学法为基础，通过圆桌讨论方式用英文探讨“城市：关于共同生活的跨文化对话”，感受不同文化对于城市发展的关注与解读，通过对话寻求跨文化理解，思考城市发展对于当下人们思维、生活方式及文化等方面的深刻影响。
通讯员供图2010年夏，时任蛇口育才教育集团总校校长刘根平启动“龙鹰对话”项目，师生运用分享质疑法围绕选定阅读材料和主题进行全英文对话。
此后每年开展一届，2014年，第五届“龙鹰对话”成为区域性质的教育国际化推进项目，越来越多南山中小学报名参与，话题涉及人文、科学、环保、外太空、民间故事等，让师生与时俱进、对所关切问题发出时代强音。
今年共有22所学校400余名师生参与第九届“龙鹰对话”活动，在去年的基础上再创纪录，并实现了从小学一年级到高中三年级的学段全覆盖。
虽然低年级段的小学生缺乏中学生的英语语言技能，但他们却能通过讨论、艺术和戏剧来体悟文本的深刻意义，表达自己在学习过程中的所思所想。
围绕主题精选篇章数为历届之最本次活动，学生按不同学段分成22个小组开展讨论。
“龙鹰对话”的核心理念是积极倾听和多角度分享，并不试图改变他人的观点，而是尊重每一位对话者对文本的理解。
城市既是地理学概念，又是经济学概念，更是一个文化概念。
此次“龙鹰对话”特别选取了18篇以城市为基点聚焦文化对话的文章（含TED演讲）：《城市老鼠和乡村老鼠》、《职业》、《快活的狮子》、《为了适应大城市里持续人口增长的聪明设计（TED演讲）》、《城市之歌（TED 演讲）》、《理想国》……对话所采用的伟大原著分享质疑法（Shared Inquiry Questions）鼓励积极倾听，在比较中达成共识，是跨文化交流国际问题、可持续发展与合作等复杂问题的理想方法，综合锻炼了学生的国际理解能力、国际交往能力和语言能力。
据悉，本届“龙鹰对话”活动为了给更多南山学子参与分享表达的机会，活动项目做了延伸设计，增加了以“城市”为主题的英语作文比赛。
育才四小成为国际理解教育特色学校的典范今年是育才四小第九年承办“龙鹰对话”活动，该校学生民乐团和合唱团给参加活动的师生带来了两场精彩表演。
育才四小去年被正式授予“国际理解教育--龙鹰对话基地学校”，今年喜获“南山区国际理解教育特色学校”。
校长陈显平在欢迎辞中表示开放与创新是育才四小的办学策略，学校追求“海纳百川、和而不同”的教育氛围，积极为学生搭建国际交流的平台，让学生展示自我、对话世界、创新未来。
教育改革由外向内是提高教育质量的根本，南山近年来尝试通过引入外部资源来推动教育内部的改革，包括南山少年创新院、龙鹰对话项目、伟大原著千人培训项目、国际理解教育特色学校督导评估项目等，都取得了不俗的成绩。