“在今年的春晚西安分会场，山水诗长安中，动画人物李白与演员张若昀之间实现跨越古今的“对诗”，山水诗长安AR增强技术的使用将古诗中的画面、意境呈现在大家面前，与观众们形成了巨大的情感共鸣。
今天我们的课堂任务是使用人工智能技术、创客工具、编程平台以及智能机器人等进行古诗词的特色展示。
大家可以选择桌面上放置的智能设备，绘画机器人、3D打印机......”2月28日的下午，在西安交通大学附属小学五年级六班的信息课上，吴玉婷老师正在以今年春晚西安分会场的《山水诗长安》为课题引入，与同学们探讨如何将传统文化与信息科技相结合，让游客在游览物质遗产的同时，更好地体验和记忆文化遗产。
吴老师让同学们以小组为单位，利用人工智能技术、创客工具、编程平台以及智能机器人等进行古诗词的特色展示。
“咱们是不是应该加一些标点，让他们在朗诵的时候速度慢一点。
”“不仅要慢，在他出场的时候，咱们应该加一个指令，让他先鞠躬。
”在悟空机器人小组，付峻豪整和他的组员们在热烈的讨论着。
他们小组选择了一首五年级下册语文课本中《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的这首诗让悟空来朗读。
“一方面我们觉得这首诗刚好是我们课本中即将要学习的，另一方面它也和今年春晚西安分会场的内容相关联。
”“墙角数枝梅，凌寒独自开......”电脑里播放着同学们输入的唐诗《咏梅》，国画机器人已经开始自主的按照输入诗歌的内容进行国画创作。
“你们这个做的不错，但是也要注意一下，机器人毛笔过来的时候是否能沾到墨汁，不能让它跑空。
”吴玉婷老师在旁边不断地提醒指导。