///超级“辩”“辨”“变”文 / 储美玉单位 / 上海市实验学校附属光明学校生活在农村的人会发现这样一种农事现象：农民对刚出土的青苗要进行碾压。
可能一部分人认为对幼苗采取如此残忍手段，有点不可思议。
后来老农说，这恰恰是为了让青苗能长得更茁壮。
因为刚长出的青苗往往头重根基浅，禁不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，根扎牢了，苗才长得壮。
作为教师的我们，对待孩子也要像农民对待青苗这样吗？辩棋妙园里的两排高大的桂树像一条“楚河汉界”，将学校底楼的预备年级前后隔开。
突然，课代表向我报告，说老不交作业的“罪魁祸首”小张同学又溜达到学校棋妙园摆弄棋子去了。
来不及多做思考，我直接告诉了他的班主任：这娃又故态复萌，怕对你班造成“燎原之势”啊。
看来，批评是无济于事，回避也是不行的，同学们都反复投诉N次了。
此娃更多的时候像一只充满防备心的小刺猬，冲动易怒。
难道，你这位“老班”还能置身事外吗？看到这位胖胖的“老班”伸出招财猫手势，瞬间把小张同学撸去了办公室。
只听“老班”随即问话：“你为什么下课一直要一个人跑去棋妙园下棋，直到上课铃响还不肯回来呢？”小张同学面无愧色、理直气壮地吼一句：“因为我长大了！”辨原以为“孩子王”似的“老班”会狂风暴雨狠批“皮猴子”一顿，没料到他只是云淡风轻回一句：“喔！你长大了，应该是懂事，怎么是挑事啊？”那天，顺着“长大了”这一话题，“老班”建议小张同学以己之长参加校象棋队，并告诉他，那样才可以名正言顺地稳坐棋坛交椅。
还不忘向他“敲敲木鱼”：下棋可不是容易的事情。
还语重心长地对他说：“下课后你再去琢磨一下，棋台两柱上镌刻着的一副对联：静气如山有定力，棋形若水无常势。
”人生如棋，有时候走一步还得看三步。
变三分唤醒，七分等待。
后来，我得知小张同学真去参加棋社兴趣班。
“老班”这位“孩子王”还真会利用学校里的外在环境转变成为教育资源呢！作为班主任，他很清楚这群半大不小的孩子都渴望受到别人的重视，希望被当作大人看待，成为“社会”的一员。
他们思想纯洁，却不保守；敢说敢做，却也自卑；无视他人评价，却也容易敏感；雄心壮志有余，却也“为赋新词强说愁”；喜欢冒险与创新，却常把勇敢与蛮干混淆。
他曾多次与这个孩子对弈，并告诉他：你看到别人的一鸣惊人，都是厚积薄发的水到渠成；当失败向你袭来的时候，你没躲，总有一天好运会和你撞个满怀。
这位“孩子王”老师让我想起了《心灵捕手》里的心理辅导专家桑恩教授。
桑恩打开了绝顶聪明又叛逆不羁的威尔的内心，告诉他，要会用理智控制自己的内心冲动，不要屈服于自己的情绪。
信息化时代背景下，00后的孩子们性格各异，所以哪有什么统一的教育模式？苏霍姆林斯基说，教师很重要的一个素养就是要懂得研究儿童的方法。
教育者更多的是要“赢得”孩子，相信他们在不同的赛道也能寻觅到属于自己的春天！编辑：马晓敏 往期推荐师说 | 种子终究会开花师说丨青春的摆渡人师说丨平凡而伟大的“小女人”师说 | 亦师亦友的学术引路人师说 | 念师恩师说 | 小漆匠觅“QI”趣师说 | 为师两得师说 | 想念恩师张秋生师说 | 你让我看见了自己的世界师说 | 你也有独一无二的香气师说 |一路同行，让我们并肩到底师说 | 一跃而上，向着高处飞翔师说 | 你好，“小勇士”师说 | 享受教育的幸福师说 | 您教的不仅是书，更是孩子们的人生师说 | 野百合也有春天师说 | 球服的回忆师说 | 我的润毅老师师说 | 记忆中的那片彩霞师说 | 播种师说 | 我的老师们师说 | 亲爱的“贾母”师说 | 赢得属于自己的冠军师说 | 花开冬暖，满室生香师说 | 她穿过人潮向我走来师说 | 请君唱一曲师说 | 无声，亦有声师说 | 良师如玉师说 | 怀念李老师师说 | 一部手机叩开一扇心门师说 | 我的导师毛敏师说 | 一段暖心话，留存二十年师说 | 谢谢您送给我整个春天师说 | 眼见为“虚”师说 | 带着“三心”走进儿童的世界师说 | 夏日的礼物师说 | 她，让我永远“正衣”前行师说 | 神“奇”体委师说 | 美好如斯师说 | 长大后，我要成为你师说 | 你好，我的“坏情绪”师说 | 两次饭，两堂课师说 | 聚光灯下的他师说 | “饭勺”交响曲师说 | 三十而励师说 | 犹忆导师二三事师说 | 听见心底的声音师说 | “虫虫男孩”成长记师说 | 一双慧眼，一颗玲珑心师说 | 爱的回应师说 | 当“乘法分配律”遇见劳动教育师说 | 两封“联名信”师说 | 走，我们去山顶师说 | 爱，如你所是师说 | 在最美的时光邂逅崭新的自己师说 | 教育也需要“留白”师说 | 从跑新闻到教新闻师说 | 纸条提问激发课堂新变师说 | “笨小孩”的回信师说 | 陈老师，我想您了师说 | 你不是一个人在战斗师说 | 这是一个神奇的农场师说 | 劳行 · 动心师说 | 严厉也是一种爱师说 | 神奇的23号师说 | 月光下的追忆师说 | 你是白马师说 | “天使”与“浮桥”师说 | 常常想起你，华老师师说 | 一个微笑和两封信师说 | 班主任老宋师说 | 甜蜜的选择师说 | 编织青春的藤蔓师说 | 以孩子为“师”师说 | 安排座位的风波师说 | 双向奔赴的爱师说 | 自然课上的小故事师说 | 共享，让作文“动”起来师说 | 助你开启自信人生师说 | 云端“梦工厂”师说 | 别忘了，你是一块玉师说 | 金色的发卡师说 | 我想做主持人师说 | 面子师说 | 让朗读更好“玩”师说 | 多一把尺子便多一个人才师说 | 海不辞水 故能成其大师说 | 让“小绵羊”勇敢起来师说 | 作文抄袭之后……师说 | 深刻的故意师说 | 调皮男生的课间很“精彩”师说 | 用心对待每一个孩子师说 | 每一朵雪花都美好师说 | 让学生服气，我有秘诀师说 | 孩子，别急着把刺竖起来……师说 | 小精灵复“活”记师说 | 亲其师，信其道师说 | 制鞋人的快乐与忧愁师说 | 我的教育引路人师说 | 于无声处起涟漪师说 | 我的老师刘旦宅先生师说 | 我们的老李师说 | 守夜人师说 | 在反思中“乘风破浪”师说 | 他变了师说 | 当“不速之客”来敲门师说 | 班主任的情结与情怀师说 | 云端“心”调试师说 | 传递爱的故事师说 | 你好，糖果老师师说 | 抓住时机，教育更有效师说 | 云端的爱，时刻都在师说 | 来吧，我们谈谈心师说 | 这个夏天有点甜师说 | 做自己的勇士师说 | 自律促成长师说 | 情绪小瓶子的故事师说 | 守护童心彩“云”间师说 | 用爱护航 用心前行师说 | 陪你遇见更好的自己师说 | 云端的陪伴与守护师说 | 一叶盛满爱意的小舟师说 | 我愿燃微弱之光师说 | 新手“主播”进阶路师说 | 你是我的灵感师说 | 很高兴在云端重新认识你师说 | 班级日志“云”小结，家校沟通“心”相连师说 | 我的“空中课堂”2.0师说 | 我们和你在一起师说 | 线上教学的“巡道工”师说 | 让我们用“图像”来对话师说 | “慢”步云咨询师说 | 浦汇“主播”们的多重奏师说 | 谢谢你，蜗牛！师说 | A+男孩成长记师说 | 为师三十载师说 |“老兵”变形计师说 | 静待花开师说 |“音”爱追梦师说 | 充满爱意的花束师说 | 平凡的人，不平凡的事师说 | 合欢树下师说 | 躬身入戏“护”新苗 匠心独运铸“医”魂师说 | 放慢脚步，等待成长的亮色师说 | 与众不同的棒棒糖师说 | 把他们种在心里师说 | 做好“黏合剂”，班级一家亲师说 | 老师的老师师说 | 我和我的两位导师师说 | 诗漾年华，圆梦童心师说 | 相拥的欢喜师说 | 且传且习，如砥如砺师说 | 一条批语引发的故事