量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，分米是比厘米大的长度单位，计量比较长的距离或路程用千米作单位，计量比较重的或大宗物品的质量用吨作单位时间单位或长度单或重量单位的正确使用，关键在于找对参照物。
01填写合适的长度单位或重量单位，关键在于找对参照物。
如鸡蛋的重量，想想家里的鸡蛋，一般8个左右为500克，那一个应该是60克左右。
而卡车的载重，想想我们的书包，装上书后面约10千克，卡车装的东西肯定不止这么点，所以用“吨”。
题2与题3则考查我们对重量单位、长度单位的进率的了解以及进行加减计算的理解掌握。
题4考查我们测量物体长度时对尺子刻度的认读掌握熟练程度。
02判断题以实例的方式来考查我们对长度单位之间、重量单位之间的转换、计算和大小比较。
统一单位之后再计算是保证正确率的最好方法。
选一选与比一比一样，在比较计算之前，最好是统一成一个方便比较的单位，不同单位统一后，我们只需比较数据的大小即可。
03所画线段长度不是题目已知，则需要我们列算式计算出来，而画线段时的具体步骤：1.先确定一个端点，左手按住尺子，让刻度0与端点对齐。
然后在对应长度处画两个端点，再把两个端点连线。
2.以尺子的刻度0为起开始画，是几厘米的线段就画到尺子上刻度几的地方。
3.最后在线段周边标写出线段的长度。
量线段的具体步骤：直尺的刻度0要对准线段的一个端点，线段的另一个端点对着几就是几厘米。
应用题题1旨在考查学生用直尺测量物体高度的测量、认读、加减计算能力。
如图，在测量时的始端不是从刻度“0”开始，那物体的实际高度为未端数值减去始端数值的差。
题3是一道标准的“几个几”问题，一般用乘法最简便，注意最后一句“合多少千米”，即需要把结果米转换成千米。
04坐电梯问题的解题思路：先把13位乘客的体重和的单位“千克”转换成“吨”，或把电梯的载量单位“吨”转换成“千克”，使单位统一后再比较数的大小，若电梯载量大，坐得下；若乘客体重和大，则坐不下。
租船问题，需要认真审题，在理解题意的基础上进行分析。
题①的意思是每船不能有空座，不是指每种船都要租，租船方式有好几种，我们列出其中一种即可。
如7条小船，4x7＝28；1条小船和4条大船，4＋4x6＝28；4条小船和2条大船，4x4＋2x6＝28。
题②最省钱，指花钱最少把人运过去。
10÷6＝1（元）…4（元），8÷4＝2（元），从平均数据来看，租大船划算，即尽可能多租大船最省钱。
05参考答案！06