弘扬教育家精神，肩负起新时代人民教师的光荣使命！授课人：田延教师的一句话，一个眼神都可以是学生的座右铭和鼓励！责任重大，使命光荣！ ·教育是国之大计，党之大计。
·要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准·要坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命·要努力构建德智体美育劳全面培养的教育体系，形成高水平的人才培养体系·牢记为党育人，为同育才的初心使命！ 于漪：“教育是以人育人…… 生命与使命同行，理想就在岗位上！”A.心有大我，至诚报国的理想信念陶行知：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人 B.在言为士则，行为世范中陶冶道德情操教给学生什么？如水杯使用的常识（不锈钢与塑料杯标识），小到笔、橡皮的统一，教给厕所所长“微笑示意不敬礼” 又如: 人人有事干，事事有人干喝水长——排队，半杯，擦上杯盖回去喝，喝完拧盖放 扫把长→簸箕长→擦玻璃（呵气，报纸）→拖把长→进教室如：·周末作业——走进菜场记菜名，记调料，记家电，记鞋柜，记洗涤用品（不准带拼音）·不背课文唱课文C在勤学笃行，求实创新中秉持躬耕态度·华罗庚(自学成才)·该休息就好好休息,不要被手机的碎片知识裹挟,要沉浸在文字中去修身养性。
D在乐教爱生，甘于奉献中播撒仁爱之心于漪、张桂梅E在胸怀天下、以文化人中彰显弘道追求特级教师之路 ——我的教育实践与探究授课人：孙育平 （41岁）高责任心的体现.忠诚敬业的品质.超越自我的勇气.人际和谐的关系(不说闲话.碎话) 有超越自我的勇气→强者是自己寻找机会、创造机会的 让学生喜欢你！ 勤劳+忠诚+能力=成功 工作学习化，学习工作化；生活学习化，学习生活化。
授人以鱼→授人以渔→授人以欲明确——教法:讲授谈话法.参观法.讨论法.实验法 学法:(3种)自主.合作.探究法 教学设计包括：课题教学观念（课标）教材分析学情分析教学目标（体现核心素养：三维＋素养）教学重点教学难点课前准备：多媒体课件教学时间教学过程板书设计教学反思（课程思政理念）再忙也要坚持多听课：听.看.想.记.谈.新疆 华山中学的“观课议课”给自己寻找成长（专题讲座）的机会健康心态：不生气.不抱怨.不计较.换位思考. 钻研＋实践＋反思＋学习＝教师专业成长心得：听完这两位专家老师的分享，可谓是很接地气的。
第一位是几代教育人托举而成的教育世家，她爷爷，母亲，哥哥和自己都是老师，还受到过国家领导人的接见和教育部的颁奖，他们的故事让人眼眶发热，让我们感受到老一辈教育人纯粹的爱的教育。
一个是和我同年工作，41岁就已经获得了特级教师的美术老师，这个从基层农村学校走出来的美术老师，用自己的毛遂自荐和执着坚韧为自己开启了一扇通往专家的成长之路。
这世上的人分为三种：普通人，能人和强人，强人就像武则天，即使眼前没有路，她也会给自己趟出一条路来；即使人生选择没有机会，他便会去创造机会，为自己赢得不一样的人生。
也许，我这一辈子也不能成为教育专家，但我一定会保持本心干好我的教育，毕竟这是“人”的工作。
听了几位专家老师的分享，非常直观的感受就是，我在实际教学中的很多理念和做法，跟这些专家们都是不谋而合的，然而他们也许是更善于总结的人。
他们将教育现象总结为教育规律，形成理论，最终站在一个高的站位，不仅形成了自己的一套教育理论体系，也成就了自己的荣光。
这也许就是高屋建瓴吧！