发现。
今天实验课的内容是摩擦。
王老师拿出触觉板，让孩子们在光滑面和粗糙面上滑木块，看有什么不同的效果。
苏童没有认真观察，却拿着一条围巾，不停的在自己的脸上和手臂上摩擦。
我本想让他将围巾放回柜子里认真上课，可看到他认真专注的神情，我犹豫了一下，最终没有动。
下了课，苏童走到我身边高兴地说：王老师，我告诉你，摩擦有阻力，可我发现摩擦还可以产生热，你试一试。
他向其他孩子展示着，孩子们都纷纷地用来试一试解答。
5岁以后，孩子们对科学实验开始感兴趣，这时他们的兴趣点并不在于学知识，而在于通过实验发现事物的秘密，认识客观事物。
这种认知是由儿童的兴趣引导的，他们乐于发现概念与概念之间的关系，这也是我们10年来坚持以概念为本的教学方式的原因。