鲁迅先生的名篇《我们怎样做父亲》开篇写道：“我作这一篇文的本意，其实是想研究怎样改革家庭；又因为中国亲权重，父权更重，所以就想对从来认为神圣不可侵犯的父子问题，发表一点意见。
总而言之：只是革命要搞到老子身上罢了”！100多年过去了，先生口中的亲权，特别是父权，虽然早已经跌落神坛，但是家庭教育问题依然存在，只不过改头换面花样翻新罢了。
所以，如何做父亲，准确的说是如何做家长，是每一个时代都存在的课题。
今天讲历史上“三公好鹤”的故事，希望给家长带来一些启发。
01支公好鹤支公好鹤。
住剡东峁山。
有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。
支意惜之，乃铩其翮。
鹤轩翥不复能飞，乃反顾翅垂头，视之如有懊丧意。
支曰:"既有凌霄之姿,何肯为人作耳目近玩!"养令翮成，置使飞去。
——源自《世说新语》大概意思是：东晋名士支道林很喜欢鹤，于是有朋友送了他一对小鹤。
小鹤长出羽翼后想飞，结果支公舍不得鹤飞走，就剪短了鹤的羽毛。
鹤无法飞了，低下头像人一样沮丧。
支公对家人说:"鹤既然有凌云之志，眷养对它就是折磨"。
于是，等鹤的羽毛重新长出来后，就让它俩飞走了。
支公好鹤，但并没有一味的占有和控制，而是尊重了鹤的天性将其放飞，这才是真正的爱鹤！启示：父母对孩子也应如此。
正如纪伯伦所讲“你的儿女，其实不是你的儿女；他们在你身旁，却并不属于你”。
请尊重孩子的志向和选择，不要企图把孩子打造成你的模样。
“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”，哪怕他被现实碰的头破血流，也是一种成长！02林公好鹤林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。
逋常泛小艇，游西湖诸寺。
有客至逋所居，则一童子出应门，延客坐，为开笼纵鹤。
良久，逋必棹小船而归。
盖尝以鹤飞为验也。
——《梦溪笔谈》北宋名士林逋爱鹤如子。
他精心照顾还亲自放飞，时常仰头欣赏。
鹤飞累了，或饿了，就会再飞回来。
当林逋泛舟西湖出游时，鹤也会飞到他的身边盘旋一会再回来。
若此时家中有客人来，小童会再次放飞鹤，鹤会振翅飞到林逋划着小船上落下来，作为来客信息的传递。
林公养的鹤似乎有灵性，就像信鸽不忘家还能传递信息。
其实不然，而是鹤跟林逋产生了感情，喜欢追踪林逋的足迹而已。
启示：还是那句老话“生的不如养的亲”。
父母最好能亲自带孩子，不要交给老人就放手不管，工作再忙也要多挤时间高质量的陪伴孩子。
唯有父母的爱和陪伴，才是孩子良好性格养成的最好土壤。
否则，父母早年欠下的时间债，就可能成为亲子之间的感情债。
03卫公好鹤卫懿公好鹤。
其所畜之鹤，皆有品位俸禄：上者食大夫俸，次者食士俸。
懿公若出游，其鹤亦分班从幸，命以大轩，载于车前，号曰‘鹤将军’；养鹤之人，亦有常俸。
厚敛于民，以充鹤粮。
——《东周列国志》卫公好鹤如痴如醉，给鹤封官、发俸禄、派侍从、配车房，照顾的无微不至。
至于百姓的温饱，他全然不顾。
这是典型的溺爱。
溺爱反而害了鹤：卫公因鹤荒政，最终国破身亡，他养的那些鹤还会有什么好下场吗？启示：从历史到现实，都存在着大量“纨绔子弟”、“富不过三代”和“败家子”的教训。
而每个熊孩子的背后往往都有个熊家长，“溺爱如杀子，慈母多败儿”这句话不是仅仅说说而已。
2022年1月1日正式实施的《家庭教育促进法》准确定位了家庭教育的责任主体是家长，家长责任重大！愿每一个父母重温鲁迅先生的希望：对孩子应该健全的产生、尽力的教育、完全的解放——共勉！