一次设计，激发学生的创作想象一场研习，迸发兴趣教育之星火一次播种，传承中国的文化自信01教育的“设计思维”，坚持以人为本广州是岭南文化的摇篮，地处广州的学校教育品牌也植入岭南心学的粤派教育文化基因，培根铸魂。
基于粤派教育的学校品牌则是汲取岭南心学的“自得、静悟、贵疑、力行”等核心内涵，以教育人高度的专业自觉和专业自信，扎根岭南大地办教育。
广州天河区灵秀小学，即是典型的“岭南心学”践行者，“建”系统思维，主动建构学校文化，“重”设计思维，协同打造育人课程。
坚持立德树人、五育并举，以办学理念为引领，以多元科学评价为手段，重在激励，突出实效，精心设计并打造体悟动心的特色育人课程。
灵秀小学校长黄梦凌，认为设计思维(Design Thinking)的核心与教育一样都是以人为本。
设计师的创作不仅要满足功能，更需要创意、想象力和使命感，校长与设计师何其相似。
用好有限的资源，创设美好的，让”人“站在学校”最中央“的学校课程，着眼于学生的未来。
天河区灵秀小学 一角02课程的“设计思维”，坚定科学育人2022年7月1-7日，广州天河区灵秀小学与三维家携手，共同打造家居设计实践特色课程，为期7天的“家”文化课暨《我的房间我做主》设计大赛圆满落幕。
这是一次推进小学校园产教融合的创新实践，本次课程及大赛的设计，以科技赋能生活与学习的理念，结合中国“家”文化的传承，从科学普及、动手实践、阅读思辨、创意创造等方式，呼吁学生坚定“文化自信”、弘扬“工匠精神“、增强“技能强国”认知、重视“国产自主研发”。
课程研讨会现场，左2为三维家创始人兼总经理徐明华，右5为灵秀小学校长黄梦凌，左1为三维家营销总监曹娜应用式教学，活学活用，设计大赛的课程设置，与美术、数学、语文、科学和信息技术教学息息相关，引导孩子们学以致用，学有所成。
渐进式教学，从“家”文化讲座、设计知识专题、兴趣小组自主实践、设计操作、线上微课协作、线下研讨、导师解答、成果展示到创作答辩，实践形式丰富多彩，每一步都在用心育人。
成效式教学，采用“以赛促教,课赛结合”方式，激发孩子们的创作兴趣，启发与锻炼孩子们认知技巧、自主学习、选择决策、动手实践、解决问题、开放合作、创意创作的能力。
设计大赛作品展示现场设计大赛颁奖仪式现场03学生的“设计思维”，激发快乐创造以趣味贯穿学习过程，以发展学生思维为核心让课堂教学提质。
“我们希望通过简单易用的产业软件工具，与校园实践课程有机融合，实现产教融合，让孩子们发现生活每一处的设计之美，感受家的文化，感受科技的力量，尽情创作。
”三维家创始人兼总经理徐明华。
灵秀小学校长黄梦凌，表示三维家是领先的软件研发企业，与三维家合作开设实践课程，希望通过设计比赛，将文化与设计的理念融入在活动当中。
让学生快乐学习，自主创造，既是培育多维的能力与思考，也是对文化自信的一种传承体现。
知识传播，启发激励家文化、家居设计知识传授，建构新思维，引导孩子们在生活中发现设计、发现美，激发孩子们创作设计理想家。
梁永毅 三维家家居设计高级培训师 《“家”文化与设计》 学生提问及做笔记兴趣主导，团队协作孩子们创新自主学习，培养个人兴趣，用他们善于发现的眼睛，在家居设计中，掌握空间的布局，感受色彩的碰撞，随心创作；用拼图学习法，团队线上线下协作，互帮互助，共同解决问题，为设计方案结果努力。
学生在家及学校研讨交流设计过程反馈，帮助成长孩子们实践研究，快乐学习，他们勤学好问，他们开拓创新，在设计星球奔跑，在科技世界遨游，天马行空的想象创作。
班级学生实战演练班级学生讲解答辩激发创意，成果展示装修小设计，生活大创意，感叹孩子们设计的创意与灵巧的双手。
年级赛，赛出了创意与激情，他们更加开放、灵活，为团队的作品讲述创作理念，为优秀的作品喝彩。
年级展示设计方案年级展示设计方案年级颁奖仪式“一等奖” 年级颁奖仪式科技与设计融合，让装修空间所见即所得科技与校园互动，让教学育人所思即所得让孩子们的梦想，在科技的促动下飞得更高，更远