前两天看到一篇文章：一位校长在上课铃响了几分钟后走进一所教室听课，年轻教师一看校长坐在教室后面，她干脆不讲了，直接布置练习题让学生做，自己站在讲台上一言不发。
被晾在一边的校长，气得脸通红，随后拿着凳子悻悻地离开了。
下课后，校长要求老师解释。
老师认为不尊重自己，校长则认为这是老师不自信、不成熟的表现。
不知从何时起，推门听课就成了学校常规听课手段之一，校长也乐于采用这种方式，并认为，推门听课能很好地检验老师的课堂驾驭能力和教学效果，是有效的管理方式。
殊不知，绝大多数老师是非常反感的。
采用何种方式，让老师乐于接受推门听课。
在实践管理中，我是这么做的，效果还不错，希望能给大家点滴启示：第一，教务处要事先发通知，告知老师，下周举行推门听课，不定时间、不定班级，没课教师尽量参与，同学科老师调课参与；第二，所有听课人员务必提前3分钟到听课教室；第三，对于评课，分两步进行。
第一步：听课后对该节课进行评价，所有听课老师都要发言，大部分说的优点居多，明显的缺点指出来，其他的都是点到为止。
第二步：对本次推门听课进行总结。
这时要把所有的优点加以突出肯定，具体到人，并点名表扬；对于存在的问题，要只讲现象，着重强调，绝对不要点名到人。
老师们都心知肚明，谁存在问题都会尽力去改正。
只要引领好了，老师都会善于学习，并虚心接受。
@大家如有好的方法，请赐教！