所谓取法乎上，学习行书自然要学习书圣王羲之，而学书圣行书的最佳入门途径是学习和练习《圣教序》，毛笔如此，硬笔亦如此。
几种常见形态比较《圣教序》的特色字形发扁是主要特色，和当代审美有一定的冲突。
开心指数：欣赏指数：★★★☆☆易写指数：★★★★☆实用指数：★★★★☆行笔路线（笔顺）行笔路线如图：重点是“门”的笔顺，和一般简体字规范写法有冲突，建议采用这种书法笔顺。
行楷的结构特征形体（整体视野）整体视角——扁：扁是这个集字的主要特色，竖写扁有一定美学基础。
左右视角——中轴线：中竖居正。
姿态（文化特色）楷行变形——門/门：第一关注笔顺，第二，点的位置，以及整体三等分。
迎与让——重心下移：木的重心下移。
从形体，结构，姿态三个方面去分析一个字（读帖），希望对大家有帮助。
系列介绍文案——“灵飞经中的简体字”。
每周单元练习目标第三十二周练习目标：朕，才谢珪璋。
言惭博达；至于内典，尤所未闲。
（第811——第827字，共17字）其中第一次出现，讲解的新字共9个：朕，才，謝，珪，璋，慙，博，尤，闲。
总目录：硬笔临习《圣教序》。
公众号用户，后台回复：圣教序练字体会及小结字例实际是閑的行书写法，在行书中門写成了类似简体字的门，也是简体字闲的由来。
主要特点是扁，和现在一般审美有些冲突。
严格书法意义上将，門的行书写法笔顺，和现在简体字的笔顺略有不同，点的位置也略有差异。
每日练习字帖这是硬笔临习《圣教序》的第222天，也是圣教序1904字中的第0824字——尤。
刻意练习与反馈书写之后，通过电脑程序，将原字帖内容，改成透明色，覆盖在书写内容上，对比差异，得到和描红完全不同的效果。
通过这种智能检测，可以知道书写的差距，比如：大小，笔画位置，整体结构等等。
练字时刻意求准，自然书写时才能做到收发自如，正所谓有意设计，无意书写。
单元反馈放大（无修复版）