眼下，中小学生的平均身高越来越高，但一些学校的课桌椅却没有跟着“长”。
新华社记者采访发现，由于课桌椅国家标准滞后等原因，不少地方存在课桌椅与学生身高不大匹配的情况；课桌椅“低配”成为孩子们“成长的烦恼”，并在无形中增加了近视、驼背等健康隐患。
新学期来临前，很多学校都会从多方面做好后勤保障工作，力争给孩子们创造舒适的学习环境。
然而，孩子们使用频率最高的课桌椅，却往往成为被遗忘的角落。
根据中小学生身高等因素的变化，课桌椅国家标准历经数次修改，最新版本是2014年发布的，距今已有10年，存在一定的滞后性。
教育部2021年公布的第八次全国学生体质与健康调研结果显示，各阶段孩子们的身高都有较明显增加。
此外，不少地区的学校虽然为学生更换了可调节课桌椅，但调节不及时的问题较为突出。
一般来说，一个班或年级的课桌椅高低是统一的，不会单独为某个学生调整，很多学校每学期统一进行调整，这些都导致部分大个子只能“窝”小桌子。
三年前，一项针对中部某省660所中小学校进行的抽样调查显示，课桌椅符合国标要求的不到20%。
专家指出，课桌椅过高或过矮都会引发不良坐姿，可能增加近视、脊柱侧弯、驼背等方面风险，而脊柱侧弯已成为与肥胖、近视并列的危害我国儿童及青少年健康的三大“杀手”之一。
作为支撑生命大梁的脊柱，脊柱侧弯不仅会影响患者的形体美观，侧弯严重到一定程度时，还会造成神经损害，压迫肺部，甚至会出现影响呼吸的症状。
据专家介绍，坐着时脊柱的负荷是站着的2倍，坐姿不好的话可以达到4倍。
倘若每天长时间端坐在教室里，“低配”的课桌椅将会造成怎样的伤害，可想而知。
课桌椅虽然是“小事”，但关乎学生的健康，体现对孩子的人文关怀，不能等闲视之。
要像重视孩子的午休一样，群策群力妥善解决问题。
除国家标准要与时俱进外，有条件的地区应加大财政投入，尽快为中小学校配备可调节课桌椅。
学校也要突破僵化的管理思维，切实改变因管理滞后导致的大个子“窝”小桌子现象。
简言之，学校可以根据学生个体的身高情况，对部分课桌椅进行调整。
或许有人会说，一个班的课桌椅如果不统一，高低参差会影响美观。
但究竟是学生坐着舒服重要，还是看起来“整齐美观”更重要，理应不难做出判断。
更何况，需要调整课桌椅的基本上是坐在后面的大个子学生，前面几排课桌椅可以保持不变，统一调整后面几排课桌椅，类似阶梯教室一样，咋就影响“整齐美观”了？除了桌面和椅面高度，桌斗设计也给一些学生带来困扰。
由于桌斗太小，很多学生只能将书包立置在座椅靠背前，导致学生的腰背部缺乏支撑，无法长时间保持健康坐姿；桌斗下方空间不够，一些学生只好侧身坐或将腿伸到桌外，引发不良坐姿。
桌斗太小放不下东西，桌斗大一点又会导致下方空间不够，如果只是着眼于桌斗设计，很可能难以破解这个两难问题。
其实，只要适当转换思维，就不难找到办法。
随着班级人数的减少，教室后面的空间比较大，不少学校就添置了储物柜，让学生把一部分不经常使用的书籍物品放在储物柜里，有效缓解了桌斗的困惑，值得推广借鉴。
不能让课桌椅“低配”继续成为孩子们“成长的烦恼”。
对症下药、综合施策，破解课桌椅“低配”问题，让课桌椅跟着孩子的身高一起“长”，不应该有天大的困难。
文/胡欣红图源/视觉中国编辑/王涵