琼中县和平中心小学 郑成林三年前，作为一名海师定向教师，根据分配，我踏入了琼中县和平中心小学的大门。
那时的我，满怀对教育的热情和对未来的憧憬，渴望在这片土地上播种知识的种子，见证它们生根发芽，茁壮成长。
三年的时间，犹如一部精彩的纪录片，记录着这所学校在教育的海洋中破浪前行，而我有幸成为这场变革的见证者和参与者。
在我到来的第一年，学校正处于李校长的领导下。
她是一位富有远见的领导者，对教育有着深刻的理解和独到的见解。
在她的带领下，学校的教学质量稳步提升，成绩不断进步。
李校长深知，教育的核心在于教研，因此她大力推动教研活动，鼓励教师们相互学习，共同进步。
同时，她也非常重视学校管理，确保每一个环节都能高效运转。
更为重要的是，她关注服务，始终把学生的需求放在首位，努力为他们创造一个良好的学习环境。
两年半后，接力棒传到了刘校长手中。
刘校长的到来，带来了新的气息和做法。
他不仅仅是一位校长，更是一位身教重于言传的实践者。
每天，他都会站在学校门口，亲自迎接每一位学生，用温暖的笑容和亲切的问候开始他们的校园生活。
作为三年级的数学老师，刘校长亲自执教，他的课堂生动有趣，深受学生们的喜爱。
他不仅在教学中以身作则，更是站在教育一线，设身处地为老师们解决问题，赢得了师生们的尊敬和爱戴。
刘校接任后，琼中县和平中心小学发生了以下显著的变化：1. 加强师生互动：刘校每天站在校门口，与学生打招呼，询问他们的学习和生活情况，增强了师生间的情感联系，让学生感受到学校的关怀和温暖。
2. 亲自授课：刘校刚开学第一个星期为六年级三个班的学生上了开学第一课，还召开六年级学生讲座，给学生定目标分，做展板激励学生。
刘校亲自担任三年级的数学老师，不仅提高了课堂教学的质量，而且通过亲身示范，提升了教师队伍的教学水平。
3. 关注个体差异：刘校注重关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行因材施教，确保每个学生都能得到充分的教育和发展。
4. 解决实际问题：刘校倾听教师们的意见和建议，积极协调资源，为教师们解决实际工作中的问题和困难，提高了教师的工作满意度和效率。
5. 推动学校发展：刘校的这些举措，不仅提升了学校的教育教学质量，也促进了学校的整体发展，使学校在社会上的声誉和影响力不断提升。
在这三年的时间里，我亲眼见证了琼中县和平中心小学的蜕变。
从李校到刘校，两位校长的接力，不仅传承了对教育的执着追求，更展现了学校在教育理念和管理上的不断创新。
他们的做法让我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触动和品格的塑造。
如今，当我回望过去，不禁为能在这样的环境中工作而感到自豪。
琼中县和平中心小学的教育之变，不仅仅体现在成绩的提升，更体现在每一位师生的成长和变化。
在这里，每个人都是教育变革的参与者，也是见证者。
我相信，在未来的日子里，和平中心小学将继续在教育的征途上，书写更加辉煌的篇章。