“一笔一墨一丹青，一纸一字一发明。
”当活字印刷走进孩子们的世界，伟大的传统发明和孩子们的奇思妙想会发生怎样的碰撞呢？8月25日上午，合肥市六安路小学中铁国际城校区一（7）中队的七名队员们开展的关于活字印刷术的非遗主题暑假活动。
活动开始，队员们集合排排坐，观看了关于印刷术的相关学习视频，了解到印刷术的发展历程，最早为春秋时期的摹印，也就是现在的印章。
后来到了东汉时期，发明了石碑拓印，到了唐朝时期发明了雕版印刷术，到了宋代，雕版刻工毕昇改进了技术，发明了活字印刷术。
这是印刷术发展中的根本性改革，不仅减少了成本，还极大提高了印刷效率。
中国是印刷术的发明地，陆续传播到了世界各国，促进了人类文化的传播。
随后观看了《毕昇发明活字印刷术》的动画视频，生动形象地了解到毕昇是如何发明这项伟大的技术创新的故事。
从最早的胶泥活字印刷，到后来陆续发明的木活字印刷，再到金属活字印刷，印刷材料和技术也在不断发展。
接下来，队员们两两一组，有的选了木质的活字印刷教具，有的选择了金属材质的活字印刷教具，开始亲自动手体验活字印刷。
首先，排版字模。
“活字”顾名思义是活动的字。
队员们需要先从一个个无序的字模中，通过识字和思考辨别出是哪首古诗词，然后把每个小字块正确排列组合，得出一套完整的古诗词字模。
排版好字模后，倒上墨汁，用海绵刷在字模上均匀地涂上墨汁，然后盖上纸，用滚筒在纸上来回滚动按压，使每个字模都能印在纸上，最后揭纸。
小伙伴们分工合作，齐心协力，一幅幅完整的古诗就跃然纸上啦！此次活动中，队员们了解了中国印刷术的发展历史，感受中华文化的源远流长以及其在世界文化史上的地位，培养了爱国情操和民族自豪感。
在制作印刷品的过程中，孩子们学习掌握教具的用法和劳动技术，培养了动手能力和探究欲望。
参与过程中，队员们分工协作，不急不躁，培养了孩子的团队合作精神和组织能力。
通过排版、拓印、盖章等设计，培养了孩子的认知和审美能力。
开学在即，愿这段精彩的“非遗记忆”带领孩子们开启新的奇妙学习之旅！文：李萍、杜敏、林秀图：刘娜、张晴、李燕